Learn Trends 2009 的一個主要主題,就是現在非常紅的 Social Media ,而 Jane Hart 在本次的主題正是 Building a Social Learning Environment ,就她的經驗,建立一個適合 Social Learning 的環境,有幾個重點：
- low cost solution - 運用現有網路的 Social Media Service (新)
- not a mishmash of systems - 不是再掀另一波的系統整合革命 (舊)
- strategy and solution that will grow – 擬定Social Learning的學習策略及方案 (新)
- private and secure 個人資料的隱私性及安全性 (舊)
可能有人一看到這個,就會退卻。一個新的方式、觀念,對於自己腦袋即有印像的翻新,那是必然的過程。以上的重點,我在後面標了一些字,這是我最近的一個觀點。
在接觸新世界時,著重的地方,是在瞭解新世界環境的整體情況,再依不同的觀點,調整自我的習性。新世界帶給你無限的好奇,但是自我的成長,是對於新世界必要的通行證。
在建立一個 Social Learning 環境時,新與舊的差別在於,
- (新)這個新世界所要重新定義的原則或方法
- (舊)在還沒進入新世界,就被提及的觀點,只是,我們一直不去正視它
Social Learning Environment 對於軟硬體的建置,那是科技上的變化,但真正重要的是學習的方式會改變(包括學生及老師)。 Social Learning 強調的是非正式的線上集體學習,因此,學習策略的訂定為主要考量的因素(不然,很容易大家又跑去 FB 種田)
而個人資料的隱私安全,這是在進入 Web 時代,早就被提及的問題,只是大部份的數位學習廠商因太過於注重學習,而這個焦點反而萎縮。尤其在數位學習的環境中,學習與個人資訊結合的相當緊密(大部份會將學習結合個人成效,考績的參考,所以學習資料都會再進入不同的系統),這時資料的交換的過程,就一定要考慮安全性。
就 Jane Hart 的觀察,她覺得現在有一個環境是比較適合拿來運用
- 開放源始碼的架構,擴充性足夠
- 對於現在網路上其他相關的 Social Media Service 皆能整合
- 可單一簽入
- 系統功能完整
- 以績效支援為主要的應用情境
以下,有二個目前運用的範例
參考1： University of East London
特點：
- 整合兩個校區的學習
- 運用 Social Leanring 於 正式學習
- 建立協同工作的環境
但是很重要的一點, UEL 在導入的作法,一樣是”適材適所”而不是”取代”,他們仍然保有自己的 LMS (Blackboard), Social Learning 的環境,是”混成學習”的另一種混。
參考2： World Wide Funds for Nature (WWF)
(source from WWF’s learn2perform)
因為本站為內部使用,故不提供連結
主要應用情境是, World Wide Funds for Nature 所有成員散佈於全球各地,為了能將中心的資源與大家分享以及,個人也可回饋當地資訊,於是就運用了 elgg 的協同合作的強項,直接運用於實際運作上。
學習的方式,很多種,這也正是混成學習發揮的一年,但重點,在學習,別忘了。
延伸閱讀：
沒有留言:
張貼留言