20111212於臺灣師範大學演講的內容
2011年12月12日 星期一
2010年3月16日 星期二
2010年1月21日 星期四
Future of learning
Professor Stephen Heppell says of this video:
“For a while in the UK the government education department DfES articulated some extraordinary moments of clarity – and often Eileen Devonshire was at the heart of this work to open the key debates needed if government policy was to keep up with the pace of innovation in schools and industry.
“One such contribution was to commission (from the talented folk at Magic Lantern) this short video about the future of learning: students, NQTs, wise old owls, Anthony Minghella (sadly missed), Prof Sir Magdi Yacoub, Sir Paul Smith, Sir Trevor McDonald, old archive footage, and all sorts. I got to narrate it – fab little buzz of video for professional development etc.”
Learning to change, Changing to Learn
環境與科技,改變了什麼? 改變了人的行為,思考模式
但不變的是什麼? 人的本質
雖然說,世界上唯一不變的是”改變”本身,但是,當週遭改變時,要記得,什麼東西是不變的
數位帶來了新的學習模式,但是”數位”只是個方法、手段,沒有數位,一樣可以學習
如何能應用數位強化學習的效果,那個才叫「數位學習」
“Every turned-off device [phone, netbook, etc] is potentially a turned-off child [learner]” Stephen Heppell.
2009年12月28日 星期一
Blended with Social Media
非正式學習與 Social Media 的運用,Abhijit Kadle 以一張圖結合實行的過程、時間與混呈的媒體,讓我們一探實務可以應用的層面。
這張圖,也叫”Infographic” 對於 PowerPoint 有狂熱的朋友,您可以在 Google 裡面,打入 Infographic 就可以找到許多應用的圖片。回到正題,在推動與 Social Media 混成的情境裡,各位可以從 M1W1 (執行的第一週來看, M=月,W=週),不管任何新的學習或帶領方式的初期,循著學習者熟悉的過程,是很重要而且基本的方式。
在最初的搭配,還是會先從正式學習開始,不過,要進入 Blended with Social Media 教學方式,學習者必需要有 e-Learning 的先備習慣(這是一個令人驚訝的改變,從這裡可以看到,國外對於 e-Learning 的學習方式,以從早先的非正式學習,轉化成了正式學習的分類了。不過, Instructor Led Training 還是被排到最前面,可見這個搭配還是非常的嚴謹)。第二層的 Wiki 在學習中已儼然成為”線上圖書館”的型態存在著。在 M1W1的配置,也很適合運用於現在 Blended Learning 的搭配方式。
C + E + R(reference) + D(Discussion)
(歐美式的學習風格,還是很強調在討論的部份,老師(學生)/學生的討論,可以強化認知是否被深化,很值得我們學習)
到了第三週的區間,加入了 Mobile Learning 的元素,我很好奇在這裡的 Mobile Learning 所應用的情境,在考了作者的幾篇文章後
Six Social Media Trends
Types of Social Media Users
How the Fastest Growing Companies are Using Social Media
Blending Learning with Social Technology Components
Mobile Learning – Three Reasons for the Return of WAP
Google Goggles and Mobile Learning
現在的應用情境,還是偏提醒,告知與關心的層面,不過,他也提及了 Google Goggles ,只是在企業或一般的學習領域中, On spot learning 目前還未能與之整合。
在第三週,有個很小,但是已經在成長的元素, Blog, 在有產出的學習過程中,固定的產出(作業,心得,討論)都可以督促學習者的學習持續力。
休息一下蛤~~~~~ 
整張圖的高峰落在個人化的部落格(學習歷程)及學員的產出(深化)
學習歷程主要的應用,可以方便往後的持續性複習。而且,越到後面,微網誌的層面也隨之加深,用來形成一個學習型組織(部落)。
這張精彩的圖,真的是道出了混成學習的精要,也可以看出學習與 Social Media 搭配的重點。
- 任何新型的學習模式,都要循序漸進,截長補短,而不是”取代”。
- 善用網路的學習資源( Wiki ),真正達到以學習者為中心的學習模式。
- 強調學習歷程的重要性。
- 有產出的訓練,能有效提高學習者對於知識的強化。
- 學習部落的型成,正是學習型組織的新型態。
後記:
在這裡 Virtual Classroom Training 是有被提及,但是,搭配的成份很少。可能在眾多虛擬的學習環境下,還是要多保留一些工作上實體互動的比例吧..
2009年12月10日 星期四
雲端與數位學習
2009年的 Top Tools for Learning 2009 中前五項的服務為
從排名的順序,我有個想法
- 歐美的數位學習已深耕於”教學者”本身,也真正瞭解”科技融入教育的應用情境
- 非正式學習在 2010 年將有更大的發展,結合 Google 前幾天推出的 Google Goggles ,將把生活與學習緊密的結合
- 雲端的網路環境將把教學推至 Teach 3.0 (無所不在的教學方式),只要建立起自己教學常用的數位內容情境,未來老師真「人到就好」
但是,我實務在應用時,有時覺得眾多服務可能需要記住各站的帳號及密碼,說真的還真是個動腦的好時機。不過,現在普遍的運用方式,是使用 Blog 或是 iGoogle 來作資源的整合。不過,從整體資源來看,我所使用的服務約有八成以上是 Google 的(自喻為 G型人 ),最大的好處是一個帳號可以串遍所有服務,而且不管未來 Google 出了多少的服務,一樣可以通用,這個是我樂於身為 G 型人的原因。
在看了 Stephen’s Web 寫的 GoogleAppsEd5 中,正好就把 Google 眾多的雲端服務作了個整合,我也想叫它串搭。
資訊串連將是未來發展的趨勢,要成為下一代的接班人,你…串了多少?
2009年12月3日 星期四
2009年12月2日 星期三
(預告)2010年數位學習趨勢
再過 29 天,就要跨入 2010 年了,回想今年,數位學習受到了不少天災人禍的影嚮,但是,大家還是朝著讓學習更好的方向前進。
新的一年,當然還是要有新希望,數位學習大師 Tony Karrer 也積極主動的要招集對教育有熱忱的伙伴,來探討 2010 年數位學習的趨勢,不過,因國情及文化的不同,不一定最適合我們,但是,我自我期許,在結果出爐後,我會再加入適合我們發展的方式,再與大家分享。
有興趣的人,也可以到 Tony Karrer 的 Blog 中留下您寶貴的意見。
- 您可以在直接到 Learning 2009 留下您的想法
- 在您自己的 Blog 留言,再作 Learning 2009 的連結
- 至 Tony Karrer - e-Learning 2.0
- 或 Tony Karrer - e-Learning 2.0 : eLearningTechnology
2009年12月1日 星期二
老師,您「混」得真好
混…通常我們都拿來形容人或事沒有經過整理,毫無條理的堆在一起
文字本身用英文解釋,會更為貼切
看起來,中外對於「混」的意義,都不是很好,但是,現在如果說,老師,您「混」的很好哦…可能會變成一種恭維的話哦。
若對於混成學習還沒想法的人,請您先參考「什麼是”混成學習”?」最近在推導混成觀念的時候,其實都很難說一個明白,其實我們都生活在一個「混」的世界中,只是我們不自覺。但是這個「混」並不像上面定義的雜亂、無章法。好的「混」是文化的融合、科技的融合、觀念的融合,進而讓文明更進步。
在教育領域裡,運用了各種不同的教學方式或策略,來達成學習的效果。在進入數位學習這個元素進來後,教學可以「混」的更好。結合 Web 2.0 的 Mashup 之後,教學會「混」得更有趣。
但是,在講混搭式學習時,還是有很多老師不瞭解混的真正意義。不過,最近我在看了一支影片後,就深深的感動的說一句,「老師,您混的真好」
Using Blogs and Social Networks to Engage K-12 Learners
這支影片中,展示出了一個混得好的老師,可以怎麼利用科技讓學習更有趣,在我們所擁有的載具,服務我們可能都是分開著用,但是,「混的好」的另一個意含,就是適材適用。(這裡的材,是教材,素材」,以下,我們就來解這「混得好」心經
- 實體
一個好的混成學習,實體一定很重要,實體可以帶動學習氣氛。
- 電腦
在教學過程中,有很多東西是無法用文字,聲音表達的,電腦多媒體,就是因為這樣的情況,才會變成「混的好」的一個重要媒體元素
- Blog
Blog (或類似文件分享討論的服務)可以提供上課的內容給學生,另外,優質的討論內容,也可以表現出同儕學習的效果。
- 討論
討論,是老師知道學習到底是否瞭解內容的一種方式,也可以讓同學與同學之間,相互學習
- Umpc
泛指一般小型的電腦,方便老師教學使用
- 平版電腦
能直接在教材上附加註解
- 行動載具
方便戶外教學,或行動間教學
- 教學方式
老師在運用如此多媒體的混用,教學方式也將隨之改變
這支影片,充分發揮了「資訊融入教育」的最佳典範,在運用時,已經不再談任何「數位學習」,而是把學習「混」到最好。
延伸學習：
Using Blogs and Social Networks to Engage K-12 Learner
下面的圖,是在作第一張封面時,一時興起,又多作了幾張,真是混得好 : )
2009年11月17日 星期二
2009 年百大數位學習工具~~燒滾滾版
之前在 Jane Hart 的部落格上發起討論 2009 年運用於學習的網路工具,現在終於出爐了,如果有看過 2008 年百大的朋友,應該不難發現歐美對於數位學習工具的定義,比台灣成熟許多,去年拿下第一、二名的分別是, Del.icio.us 和 Firefox,如果您是第一次看到的,對 Del.icio.us 可能覺得可以理解,但是為什麼 Firefox 會得第二名? 最主要的原因,是因為 Firefox 在過去不斷的翻新,也取得了廣大的使用者熱愛,今年更是 Firefox 的5歲生日,對於網路上相關資源及穩定度,很適合作為混成學習的一個介面。
這份資料,是由 278 位數位學習專家(包含全球的教育家及愛好者)所共同討論表決的,今年的百大學習工具,最紅的莫屬 Social Media了,第一名是 Twitter, 第二名是 Del.icio.us(群眾的力量真是夠力),第三名是 Youtube (哇..這可真厲害,在2006年的趨勢中,就提到2006年將會是串流媒體的一年,沒想到到了2009還是威力不減),現在已經整理成 PowerPoint 了,有興趣,各位可以看看。
更棒的是 Jane Hart 另外準備了兩份不同的比較,一是 Top 100 Tools by category. 將這100個工具以分類的方式來比較,其二為 the Winners & Losers in 2009 ,教育科技的演進,實在是一日千里,但,我們可以從第二份來看各時期所不同的應用方式,所以,輸家也不用太在意啦。
最重要的是,不管什麼工具,教學者能運用於教學上,有助於使用者,就是好工具,我真高興我最愛的 Google Reader 是第四名,它…是個作個人知識管理不可或缺的好幫手,大家也來看看什麼工具是你心中的百大吧。
2009年6月30日 星期二
Top 100 Learning Game Resources
(來源：The Upside Learning Solutions Blog)
即模擬式教材後,現在數位學習教材的發展已進入到 Game Based Learning 的時代了,其實我們都希望學習,就像玩遊戲一樣,而實務上證實,遊戲,能利用聲光效果及引誘使用者不得不繼續玩下去的關卡設計,甚至結合各種不同的結局,讓使用者一而在,在而三的玩下去。學習也是一樣,就是希望學習者能持續並反覆的練習,觀察,將內容深深的牢記在心中。
記得國中老師說過,學英文很簡單,只要天天多唸幾次,就英文就是你的…
唉…我唸了隔壁班的小美二個學期了…還不是別人的(誤)
言歸正傳,在看過 The Upside Learning Solutions Blog 將現有網路上可收集到的Game Based Learning 網站一次呈現,對我們在觀摩教材,實在是個大好處,藉以本文分享。
- It is All Fun and Games…And Then Students Learn- Kapp Notes, July 30, 2008
- Building Better Learning Games- Learning Visions, April 9, 2009
- Marc Prensky - Digital Game-Based Learning
- Gadgets, games and gizmos for learning- Clive on Learning, January 29, 2008
- How to Delight and Instruct in the 21st Century
- What Makes a Learning Game?
- Serious Games Blog
- mLearn08: MiLK: students building mobile learning games in higher education by Debra Polson- Ignatia Webs, November 12, 2008
- Marc Prensky - Twitch Speed, June 17, 2009
- Using computer games in education- ThirdForce Blog, January 30, 2009
- Digital games and learning gains (PDF), June 17, 2009
- Learning in Immersive worlds: A review of game-based learning
- Army War College - digital game resources
- Immerse Yourself in Another Language- Kapp Notes, June 3, 2008
- Resources: Games and Gaming in Education- Don’t Waste Your Time
- Which name is better - Serious Games or Educational Simulations or…?- The Learning Circuits Blog, October 13, 2007
- Interactive learning with game-based design principles
- More Educational Games- Kapp Notes, August 7, 2008
- Examples from TWITCHSPEED.COM Digital Game-Based Learning, June 17, 2009
- The Art of Making Video Games- Kapp Notes, June 10, 2008
- Linking Commercial Games with Defense
- Colleges Play Games- Kapp Notes, May 27, 2008
- Casual Games get Serious, June 17, 2009
- Aspects of Game- Based Learning
- Walk a Mile in My Shoes: Games Let You Do That- Kapp Notes, July 30, 2007
- Educause
- Digital Game Based Learning
- Good Video Games and Good Learning
- Digital Games: A Motivational Perspective
- The use of computer and video games for learning
- For a Better World: Digital Game and the Social Change Sector
- Games for Change - Toolkit
- Lego Games
- Additional Resources for Digital Game-Based Learning
- Why Are Video Games Good For Learning?
- Teaching Educational Games Resources
- using the technology of today, in the classroom today
- Simulation Games - A Learning Tool
- Video games and the future of learning
- moving learning games forward
- 36 Learning Games to Change the World
- Game Development Research
- BBC School Games
- Yes You CAN Create E-learning Games- Bozarthzone , June 22, 2007
- Apple Learning Games
- And You Thought Mechanical Engineering was Boring- Kapp Notes, August 14, 2008
- Adopting Digital Game-based Learning: Why and How- Upside Learning Blog, March 26, 2009
- ZaidLearn: 75 Free EduGames to Spice Up Your Course!, December 11, 2008
- A Theory of Fun- Clive on Learning, August 16, 2007
- Games e-Learners Play, April 29, 2009
- The treatment matrix- Clive on Learning, August 5, 2008
- PDF: Serious games: online games for learning (PDF), June 17, 2009
- Where games, sims and 3D worlds meet- Clive on Learning, June 24, 2007
- The Top 5 Platforms for Creating Educational Video Games « Educational Games Research, June 17, 2009
- Caspian’s ILS taxonomy- Clive on Learning, November 17, 2008
- 24 Questions about computer games and education- The Learning Circuits Blog, August 8, 2005
- Casual and Serious Digital Games for Learning – Some Considerations- Upside Learning Blog, April 17, 2009
- Clark Aldrich’s Style Guide for Serious Games and Simulations: costs for simulation, December 11, 2008
- Gadgets, Games and Gizmos: Learning Algebra in a Game- Kapp Notes, November 19, 2006
- Latest Issue of The Escapist Focuses on War Games and Gaming, September 23, 2008
- Games and the Gamer Generation: Keynote- Kapp Notes, August 10, 2007
- Games and Learner Assessment- Kapp Notes, May 30, 2008
- World Bank: Serious Games and Urban Planning, October 30, 2006
- Top 10 Educational Games of the 1980s- Kapp Notes, September 20, 2008
- Game Studies 0102: Cultural framing of computer/video games. By Kurt Squire, June 17, 2009
- It’s Monday, Are You Stressed? Relax with a Unique Video Game- Kapp Notes, October 29, 2007
- Confessions of an Aca/Fan: The Official Weblog of Henry Jenkins: From Serious Games to Serious Gaming (Part Four): Labyrinth, November 14, 2007
- Save Planet Helios from ecological devastation!-3D Game by IBM- Kapp Notes, August 29, 2008
- Serious Games: Slideshow of examples from an event at Harvard Business School, December 13, 2007
- Email Games, June 17, 2009
- Trends with Games, December 23, 2008
- Learning Circuits - ASTD’s Online Magazine Covering E-Learning
- Learning in Video Games
- Hong Kong Digital Game Based Learning Association
- Gadgets, Games and Gizmos: MMORPG in ICT Education- Kapp Notes, January 16, 2007
- GDC’s Serious Games Summit- Upside Learning Blog, April 3, 2009
- Rapid authoring for immersive games and sims- Clive on Learning, January 26, 2009
- Gadgets, Games and Gizmos: ESL in SL- Kapp Notes, February 13, 2007
- What is a Game? The Art of Computer Game Design, June 17, 2009
- TCC09: Digital Learning Environments: Context Sensitive and Imaginative Classes in Second Life, April 14, 2009
- Why Most Off the Shelf Commerical Games Will Not Work in Education? And What Is The Alternative?, June 17, 2009
- Textra Games, June 17, 2009
- Shootorials: Kongregate Teaches You How To Make Your Own Games, October 22, 2008
- Predictions for 2009, December 30, 2008
- Simulations - Are They Games (PDF), June 17, 2009
- Serious Games Enhancing The Rehabilitation Environment, June 17, 2009
- Training Games, June 12, 2007
- Eight Myths About Video Games Debunked, June 17, 2009
- Computer Games and the Military: Two Views, June 17, 2009
- Serious Games, June 17, 2009
- Social Sites, Design, Informal Learning, & Brain Games, May 4, 2009
- Groupboard, May 7, 2008
- Why Do People Play Games? - The Art of Computer Game Design, June 17, 2009
- Video games are good for you!, February 13, 2009
- Army is to Spend $50 Million in Edutainment for Troops, November 25, 2008
- Playing with Our Heads - Why Video Games are Making our Kids Smarter-and more obedient, June 17, 2009
- Federal Consortium on Virtual Worlds, November 19, 2007
- Examples of Games Based Learning, June 17, 2009
- Interesting Web Sites for Game-Based Training, e-Learning and Education:, June 17, 2009
- Fourteen Forms of Fun, June 17, 2009
2009年5月24日 星期日
2009年3月19日 星期四
The JAG_Studio線上模擬攝影棚
開發數位教材的過程中,我們常常在思考教材呈現的種類,就「攝影」這門學問,大家覺得可以怎麼呈現? 講述式? 案例說明? 對比? 就以攝影作品來說,要拍好一個作品必需具備技術、構圖、美感。尤其有些場合沒有時間讓你慢慢思考,美的一瞬間真的如同曇花一現。
回到教材開發的話題,技術、構圖、美感的課題現在要來開發,可以大量搜集優良的作品
Eye Caching Photos
View more presentations from dreikback.
,加上輔助的說明,開發類似的內容並不會太難。
但是就”美的一瞬間”這個與時間比賽的即興攝影,可能就會覺得,這個應該就用實體的方式來上課,嗯,看起來好像是,至少看到這裡是。
The JAG_Studio,是一個突破虛擬環境的限制所製作出來的大作。在這裡你可以學到
- 與時間賽跑的取景靈感
- 補捉 Model 眼神最性感的一刻
- 人像拍攝的重點
- Model 雜誌的製作
- 最重要的一點,想拍幾次就拍幾次
因為運用了很視覺化媒體,所以一開始看到黑畫面,別以為你當機了。(請耐心的等待,這是個非常值得你等待的好站)
在這裡,有兩位 Model 讓你選擇,一是 Will ,一是 Marian,兩位都是身高超180,九頭身的專業 Model。
在選好 Model 後,就會出現操作說明,若是使用 MAC 環境的,可以參考右邊的鍵盤操作,在有限的時間內,你可以按下七十次快門。然後,請先深呼吸,因為接下來就要跟時間賽跑了,按下 start !!!
按下 start 之後,所有事情就像真實的情境一樣,沒有等一下,沒有重來,就是抓住時間一直拍
滑鼠變成了取景範圍,拍好的內容,可以直接在下方看到,不過,應該沒時間去看,但要注意所剩快門數及時間
拍攝過程中,還會換不同的場景, Model 也不斷的會更換姿勢
拍完後,你所照的照片會全部被列出來,接下來,就是來選照片,然後排版,若不夠,或是想作成男女一起的,可以按下”shoot more images”
在排版的過程,也可以檢視一下自己取景的好與壞,也要對每個角度、姿勢作描述,這是走攝影之路必經的過程
最後,你就擁有一本自己的攝影作品囉,與你的朋友分享吧
這個網站就技術上不難想,但就構思上花了非常大的功夫設計,以影片媒體加上觸發式的擷取,到最後的出版,這一氣呵成的流暢性,絕對是個值得一看的好網站。
2009年2月1日 星期日
2009年數位學習趨勢
文章出處: 12 eLearning Predictions for 2009 , Author：Tony Karrer
#1 - "Self-Directed Learning" Increases(內需式學習的演化)
在全球經濟風暴的壟罩下，企業主對於訓練的經費大為縮減。而員工在這風暴下也警覺，公司很有可能會再裁員，為求自保，員工從以往以被動式由企業要求受訓的情況，改為以自省的角度觀看自我，如何增加自己在公司的重要性而不被列為下一波裁員的名單。
#2 - eLearning 2.0 Grows - But Creating "eLearning 2.0 Strategy" Fails(數位學習 2.0 持續成長，但出現了許多對內(企業)建置的錯誤機制)
Web 2.0 對於內需式學習是一個非常經濟的環境，學習者可以依自己的需求在網路上找到各式各樣學習的模式。因為如此，eLearning 2.0 也是持續的在成長。近年來，我們也發現越來越多人在演講的時候，會引用 Wiki 維基百科的內容。另外，使用社群討論或是非正式學習的方式也逐漸在增加。
但是在同時，許多企業也希望建立內部的一個 eLernaing 2.0 的學習環境機制，不過建置的速度遠比使用者直接使用外部的還要慢得多，最主要的原因在於使用者介面上出了問題。一個越強、功能越多的環境，往往帶來更多使用上的不便利。
#3 - Increase in Consumer/Education Social Learning Solutions will Increase Pressure for Social Learning Solutions in Corporate Learning(外部非正學習的學習模式將改變內部學習模式)
2008 年有許多非正式學習型態的產生，提供了社會人士(也包含學生)另類的學習管道。(其實在學生時代 BBS 就已經是一個非常好的非正式學習平台了)以台灣最有名的就是 Yahoo知識+、國外的有 Answers.com 、HowStuffWorks、Cramster、CampusBug, Grockit, TutorVista, EduFire, English Cafe 這些服務仍不斷持續的在成長。
當一個企業的中堅幹部在帶領新進同仁或剛畢業的學生，往往在許多專業的領域的回答上，這些幹部會遭受到同仁在外部學習上的一些衝擊。而內部學習的模式也慢慢隨之改變。正所謂「使用者領導學習模式，而學習模式領導著企業學習的發展」。
#4 - Quick Wins & Toolkits(快速獲利訓練模式)
在經濟壓力的影響下，每個人都想快速獲利。
試問：你如何以最低的成本來快速增加自己(員工)的價值？
目前，大多數的組織都直接運用許多職場/經濟方法論(或是SOP)來取代一般傳統的訓練。在想要快速獲利之下，與其花多餘的溝通成本，倒不如直接給員工軍事化指令及更多的樣版，這是經過經濟風暴下所衍生的訓練方式。當然也有些企業會直接採用現成的外購教材。
#5 - Virtual Classroom Tipping Point(線上同步指導成熟)
雖然有些訓練還是需要以面對面的方式教導會比較有成效，但是在 2009 年線上同步學習(指導)的趨勢將因應技術的成熟以及成本的降低而普及。
#6 - Greater Domination by Leading Tool Vendors - Captivate, Articulate, Lectora, Camtasia(快速製作工具、技術已成熟)
Rapid eLearning Authoring Tools 發展至今已同時兼顧製作的簡易性及專業領域的發展。Captivate 以模擬為發展的強項，Articulate 在講述式內容勝出，Lectora 在整合教學媒體上彈性最好，Camtasia 則在螢幕錄製上表現最出色。雖然現在相關的工具都有免費的工具，但就企業上的採用上可能還是以最佳效能上為選擇的著眼點。
#7 - Niche Tools Emerge and Get Traction in Niches(快速製作工具發展的利基)
乎應上一點(快速製作工具、技術已成熟)，這些軟體的發展將會隨著使用者的需求演化的更強大，因為是隨著使用者的反應而演化，未來的產品將同時兼顧 user friendly 及功能。現在比較成熟的產品如下：
#8 - More Wiki Pages - Same Authored Minutes - Less Classroom Minutes( 維基編輯環境於教學上的應用)
在維基編輯的特有環境下，老師在準備教材的時間雖然跟之前沒什麼兩樣，但是在同樣課程的運用，是會減少重覆準備的時間。而在課程進行中慢慢的也會以線上準備的”教具”來當作上課的素材。
#9 - Knowledge Worker Skills(知識工作者的撰寫技巧)
隨著 Web 2.0 的發展，帶動非正式學習環境的型成，許多的使用者是藉由網際網路取得知識或資訊。所以線上撰寫文字的能力慢慢被重視。在線上的環境不如實體，有問題或看不懂時可以直接的反應，所以，身為一名線上知識的工作者(提供者)內容撰寫的完整是非常重要的。作者 Tony Karrer 就提供了 Work Literacy Skills Workshop 的服務。
#10 - Mobile Learning Niche Growth(行動學習利基成長)
在 iPhone 強力切入行動市場， Eeepc 帶給行動上更便利的體積，加上各國皆花重金在無線通訊技術及硬體上的發展 (例：3.5G) ，整個大環境的成熟，將為行動學習帶來以下的機會：
- 線上即時投票： Poll Everywhere 允許使用者利用手機來投票，這樣能讓使用者參與實際活動的同時，也可以進行線上的投票活動。
- 即時工作上的協助：數位內容未來將會有約 30% 會被問到是否能在 iPhone 中播放。即時工作上的協助以復興航空在2005年執行行動學習為實際案例。
- 行動媒體播放：使用者可以利用手機來播放影音多媒體。
#11 - Micro Virtual Conferences(小型虛擬會議)
在線上同步學習慢慢被接受，運用線上同步環境來開會也逐漸被企業體採用。今年許多實體的研討會也會結合線上同步環境來進行，以吸收那些因為旅途上的問題而無法來參與的使用者。但是就技術需求及使用者的習慣，能習慣線上同步會議的使用者畢竟是少之又少，加上實體的研討會通常時間都比較長。所以在實際運用上，會將實體的研討會設計成許多小時段，以方便線上同步的參與。
#12 - Data Driven(以數據為學習驅動力)
就企業推動學習風氣或是帶動上，有的會結合平衡計分卡或是獎懲的結合來推動。企業也慢慢的結合同仁工作表現上的數據來當作學習的驅動力。
The gLearning Challenge
這個標題看起來好像又是個什麼新的名詞?其實，還好啦，只要有看過 Web 2.0混搭教學模式(Mash-up teaching method) 就不會太驚訝(嘿嘿，看來我的小理論被驗證)。
這個標題來自ElearningGuild 2009 年年會的其中一個主題
這個年會在今年 3 月 10 至 13 日，但是這個主題在他的手冊及網站上都提到這個主題
這個想法可說是 Web 2.0 的進化版，用在學習上可說是資源更加的完整，在 Google for Educators 中也有提到
而這次 Elearning Guild 也想在這次的年會中，評選出最能運用 Google 在教學上的範例
有興趣的人可以點入參賽，比較特別的比賽項目是，所有的服務都需要運用 Google 來達成，這樣看起來 Eleanring Guild 很重視 Google Web 2.0 服務的延伸應用。不過，就教材呈現上，可能使用者還是需要用別的工具來強化教材的呈現(例：同步、講述等)
不過，我很樂見可以看到這樣的運用越來越頻繁，讓有心的人可以運用 Web 2.0 的平台發揮教學的功效。其實，我有在想，今年的攝影課，來不來得及當作是 Sample Site ? 要不要翻成英文啊?
Learning Technologies 2009
Exhibition overview
The Learning Technologies exhibition, now in its tenth year, is Europe’sleading showcase of organisational learning and the technology used to support learning at work, and will take place on January 28-29th 2009 at Olympia 2, London.
Download 2009 Conference brochure
Learning Technologies 2009 可說是今年第一場大型的數位學習研討會,1月28,29兩天,約有120個廠場參加,各自展現自己心目中數位學習的模樣
在這次研討會中， 3D learning 技術，依然是被討論的主題之一，我對第一天下午的第一場很有興趣
這個主題的內容如下：
Jane Hart 這次也有一場
回到 3D 學習的範圍，在這次的研討會中，參展的廠商 3D 表現比較突出的，就算是 Caspian Learning 了
Caspian Learning 運用 3D 技術製作教育、訓練相關的內容，比較特別的地方，Caspian Learning 的內容會以成人學習比較多，Caspian 現在擁有 50 個以上高互動性的教材，主要的開發技術是以 Adobe Shockwave 為主，這點讓我很驚訝，因為 Shockwave 的媒體內容比較適合開發成 CAI 光碟式的，因為檔案比較大的關係，不適合運用在 Internet 上面，不過，就 Sockwave 3D 的模組確實很不錯。
Caspian 還有一個特別的環境，就是 Thinking Worlds™ ，這是搭配 Caspian 教材的平台，因為 Caspian 的內容是有結合 SCORM 的規範，所以有個搭配的平台來支持 SCORM 的開發，會是一個比較好專心開發內容的策略。
Caspian Learning 線上 Demo 的課程還滿多的,有興趣，可以挑選看看。
3D 的技術運用得很好，只不過在看到課程前需要花點時間下載。
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