2010年10月21日 星期四
2010年6月29日 星期二
2010年3月16日 星期二
2009年7月2日 星期四
利用 Articulate 製作 CPR 課程(推薦)
Articulate 除了提供數位教材製作工具之外,也利用教材製作的競賽 ( Articulate Guru Awards 2009 ) 推廣其產品的應用
就產品行銷的方式,是個不錯的想法,不過,也藉由這種公開競賽,我們可以看到別出心裁的教材。(回歸到我們常提到的,教材的價值,不會因為工具而有所差別)
而今年的前三名,分別為
- Gold Winner: e-Mersion
- Silver Winner: New Mavens
- Bronze Winner: SSC
- Bronze Winner: Joann Swanson
- Bronze Winner: Ad Giants
說真的,第一名是有原因的,在整個課程進行中,充份結合了 Articulate 產品的特性,發揮的淋璃盡致,接下來,我就來分析一下教材製作的過程。
(課程開始)
一開始,就突破一般使用者的作法,直接配一段音樂,再結合簡報時間點,直接先破題。
介面上,也為了讓主題突顯,將左方的樹狀結構隱藏
(預設)
(隱藏)
(課程說明)
右上角的課程使用說明,利用 Engage 製作出互動式的內容,使用者可以直接點選內容,看教材使用說明。
(影片)
雖然影片只有這一段,但是利用實際的情境,勾起人對急救的緊迫感。
(主要內容)
主要的內容,是以手繪的方式,不用利用真人,但很特別的是,在介紹的過程中,利用顏色的提醒,來作提示,讓使用者完全不用閱讀。
(Demo & Simulation)
課程直接就分為展示或作互動,在等待的同時,救護車的背景音樂持續播放,企圖營造實際的緊張感。
(展示)
在示過程中,完全是以旁白加圖片輔助,與實體上課方式類似,重點部份,利用有顏色的箭頭標示。
(記憶口訣)
記憶口訣的部份,也是用圖示呈現
(段落選擇)
在第一部份完成後,可讓學習者選擇再看,或是作互動。
(模擬互動)
在三分鐘的時間,完成展示的驗證
(測驗互動結合流程)
(課程結束)
課程雖然很短,但是學習者確實能在內容中學到 CPR 的觀念,實體課程,可以結合本教材當作是教具或是課程複習。
全部的課程,作了很好的示範,除了在教學設計上發揮之外,也配合了軟體的特性,值得學習。
2009年5月18日 星期一
2009年3月23日 星期一
老奧賣瓜,自賣自誇 Adobe Captivate 4
這句話用在 Adobe Captivate 4.0 是恭維的話,在 Captivate 4.0 推出後(請見Adobe Captivate 4 – The future of elearning is here!),又利用自家的工具作出線上教學範例,一方面提供新版的功能使用,也再度展示自己家產品的製作優勢。
以下列舉個人覺得”早該這樣作”的功能作介紹
Aggregator聽嘸,就是我們常說的樹狀結構啦,大部份的 Rapid Tools 在教材產出後,都會有樹狀結構,方便學習者可以自己選擇要看那個部份。早期,可能是因為 Captivate 產品內容特性的影響,樹狀結構可能對於 Captivate 派不上用場,但是,如果一次作多個 Captivate 的教材,又要合併在一起,那就很麻煩,大部份的解決方式是使用 Reload Editor 打包後,再用 LRNViewer 解來看。現在 4.0 有自己的 Aggregator 來包課程,作起來更順手。在教學影片中,居然還看到可以直接匯入 SCOs , Adobe 真有你的。
之前 Captivate 的版本中, template (樣版)的概念其實已經存在,只是使用上沒有很彈性。這次 4.0 版本中的 template 的功能就比較完整,對於教材製作商廠可以多建立相關的課程樣版(換句話說,可以多建立常用的課程呈現方式),再來,很多人覺得 Captivate 在出題上很麻煩,由於預設試題的樣版很醜,需要一題一題的來修正,要是出個 20 題,那可真的會花上大半的時間在排版。現在可以利用 4.0 樣版的功能,將同類型或呈現方式的試題建立樣版,那再開發試題時,就更節省時間了。
3.Importing PSD files into Adobe Captivate
以我個人來說,4.0 讓我最高興的就是這個功能了,有時在利用 Captivate 製作教材時,為求精美,都會利用 Photoshop 來製作圖示,但是圖示元件若需要分開時,就很頭大,這時,就要把每個元件單獨的匯入到 Captivate 中,手續多就算了,到了 Captivate 裡面,還要一個一個去對,實在是很花時間。那時,我就想說「怎麼不像 After Effect,一樣,可以連 PSD 的圖層也都包含進去」,後來, Macromedia 被 Adobe 買下後,果然發回了自家人產品的優勢,在 4.0 把 PSD 的圖層包了進去,在匯入時就可以選擇合併或分開,在製作上實在大大的加分。
跟上面的 Aggregator不一樣,但也是等了很久。假如,要用 Captivate 作一門類似 PowerPoint 為主的講述式教材,課程最後的呈現,就像是在看一支影片,從頭到尾就要拉著時間軸來看。現在有了 Table of contents ( TOC) ,之後, Captivate 也可以用製作簡報講述式的教材,而且其課程的彈性會嚴重威脅到 Articulate, Stream Author 等講述式教材製作工具。
這功能超讚的啦,但是可惜我們用不到(不過,可能有機會)。Text to speech 照字翻就是將”文字變成話語”,沒錯…就是在 4.0 中你只要打入文字, Captivate 就會幫你配音,而且這配音程式還會辨識標點符號而改變口音,例逗號會稍為停一下再唸,問號會提高尾音。真是超讚的,但是我們使用中文就沒辦法享受這個福利,真是殘念啊!!!!
(編註：在寫這裡時,突然想到,要是把中文改成羅馬拼音加進去,不知道會不會唸得出來?)
6.Widgets
覺得 Captivate 彈性不夠嗎? 有了 Widgets ,這個問題將不會發生(但前題你要會 Flash)。 4.0 中加了一個新功能,就是可加入 Widgets , Widgets 簡單說就是網路上的應用程式,有人用 XML、JavaScript或 Flash 寫成的 Widget,對於 Captivate 功能欲求不滿的使用者, 可自己開發有用的工具,再加入到 Captivate 中,重點是若有相關的值要傳遞,這些都作得到。
在 Adobe Captivate 4 video tutorials 中利出了19項教學,個人列了在自己工作經驗中幫助最大的幾個與大家分享。坦白說,自己進入數位學習產業中,並不算頂資深的工作者,但是至少從 RobeDemo 4.0 (Captivate 的前身)開始接觸,後來用到了 Macromedia 出的進化版本(與 Flash 整合),到現在 Adobe 的版本 (PSD concept),很高興,每一次的更新都讓人滿意,這應該是一個軟體廠商的義務及最大的榮耀吧,不愧在 Captivate 4.0推出來時的一個口號 「The future of elearning is here!」
2009年2月1日 星期日
2009年數位學習趨勢
文章出處: 12 eLearning Predictions for 2009 , Author：Tony Karrer
#1 - "Self-Directed Learning" Increases(內需式學習的演化)
在全球經濟風暴的壟罩下，企業主對於訓練的經費大為縮減。而員工在這風暴下也警覺，公司很有可能會再裁員，為求自保，員工從以往以被動式由企業要求受訓的情況，改為以自省的角度觀看自我，如何增加自己在公司的重要性而不被列為下一波裁員的名單。
#2 - eLearning 2.0 Grows - But Creating "eLearning 2.0 Strategy" Fails(數位學習 2.0 持續成長，但出現了許多對內(企業)建置的錯誤機制)
Web 2.0 對於內需式學習是一個非常經濟的環境，學習者可以依自己的需求在網路上找到各式各樣學習的模式。因為如此，eLearning 2.0 也是持續的在成長。近年來，我們也發現越來越多人在演講的時候，會引用 Wiki 維基百科的內容。另外，使用社群討論或是非正式學習的方式也逐漸在增加。
但是在同時，許多企業也希望建立內部的一個 eLernaing 2.0 的學習環境機制，不過建置的速度遠比使用者直接使用外部的還要慢得多，最主要的原因在於使用者介面上出了問題。一個越強、功能越多的環境，往往帶來更多使用上的不便利。
#3 - Increase in Consumer/Education Social Learning Solutions will Increase Pressure for Social Learning Solutions in Corporate Learning(外部非正學習的學習模式將改變內部學習模式)
2008 年有許多非正式學習型態的產生，提供了社會人士(也包含學生)另類的學習管道。(其實在學生時代 BBS 就已經是一個非常好的非正式學習平台了)以台灣最有名的就是 Yahoo知識+、國外的有 Answers.com 、HowStuffWorks、Cramster、CampusBug, Grockit, TutorVista, EduFire, English Cafe 這些服務仍不斷持續的在成長。
當一個企業的中堅幹部在帶領新進同仁或剛畢業的學生，往往在許多專業的領域的回答上，這些幹部會遭受到同仁在外部學習上的一些衝擊。而內部學習的模式也慢慢隨之改變。正所謂「使用者領導學習模式，而學習模式領導著企業學習的發展」。
#4 - Quick Wins & Toolkits(快速獲利訓練模式)
在經濟壓力的影響下，每個人都想快速獲利。
試問：你如何以最低的成本來快速增加自己(員工)的價值？
目前，大多數的組織都直接運用許多職場/經濟方法論(或是SOP)來取代一般傳統的訓練。在想要快速獲利之下，與其花多餘的溝通成本，倒不如直接給員工軍事化指令及更多的樣版，這是經過經濟風暴下所衍生的訓練方式。當然也有些企業會直接採用現成的外購教材。
#5 - Virtual Classroom Tipping Point(線上同步指導成熟)
雖然有些訓練還是需要以面對面的方式教導會比較有成效，但是在 2009 年線上同步學習(指導)的趨勢將因應技術的成熟以及成本的降低而普及。
#6 - Greater Domination by Leading Tool Vendors - Captivate, Articulate, Lectora, Camtasia(快速製作工具、技術已成熟)
Rapid eLearning Authoring Tools 發展至今已同時兼顧製作的簡易性及專業領域的發展。Captivate 以模擬為發展的強項，Articulate 在講述式內容勝出，Lectora 在整合教學媒體上彈性最好，Camtasia 則在螢幕錄製上表現最出色。雖然現在相關的工具都有免費的工具，但就企業上的採用上可能還是以最佳效能上為選擇的著眼點。
#7 - Niche Tools Emerge and Get Traction in Niches(快速製作工具發展的利基)
乎應上一點(快速製作工具、技術已成熟)，這些軟體的發展將會隨著使用者的需求演化的更強大，因為是隨著使用者的反應而演化，未來的產品將同時兼顧 user friendly 及功能。現在比較成熟的產品如下：
#8 - More Wiki Pages - Same Authored Minutes - Less Classroom Minutes( 維基編輯環境於教學上的應用)
在維基編輯的特有環境下，老師在準備教材的時間雖然跟之前沒什麼兩樣，但是在同樣課程的運用，是會減少重覆準備的時間。而在課程進行中慢慢的也會以線上準備的”教具”來當作上課的素材。
#9 - Knowledge Worker Skills(知識工作者的撰寫技巧)
隨著 Web 2.0 的發展，帶動非正式學習環境的型成，許多的使用者是藉由網際網路取得知識或資訊。所以線上撰寫文字的能力慢慢被重視。在線上的環境不如實體，有問題或看不懂時可以直接的反應，所以，身為一名線上知識的工作者(提供者)內容撰寫的完整是非常重要的。作者 Tony Karrer 就提供了 Work Literacy Skills Workshop 的服務。
#10 - Mobile Learning Niche Growth(行動學習利基成長)
在 iPhone 強力切入行動市場， Eeepc 帶給行動上更便利的體積，加上各國皆花重金在無線通訊技術及硬體上的發展 (例：3.5G) ，整個大環境的成熟，將為行動學習帶來以下的機會：
- 線上即時投票： Poll Everywhere 允許使用者利用手機來投票，這樣能讓使用者參與實際活動的同時，也可以進行線上的投票活動。
- 即時工作上的協助：數位內容未來將會有約 30% 會被問到是否能在 iPhone 中播放。即時工作上的協助以復興航空在2005年執行行動學習為實際案例。
- 行動媒體播放：使用者可以利用手機來播放影音多媒體。
#11 - Micro Virtual Conferences(小型虛擬會議)
在線上同步學習慢慢被接受，運用線上同步環境來開會也逐漸被企業體採用。今年許多實體的研討會也會結合線上同步環境來進行，以吸收那些因為旅途上的問題而無法來參與的使用者。但是就技術需求及使用者的習慣，能習慣線上同步會議的使用者畢竟是少之又少，加上實體的研討會通常時間都比較長。所以在實際運用上，會將實體的研討會設計成許多小時段，以方便線上同步的參與。
#12 - Data Driven(以數據為學習驅動力)
就企業推動學習風氣或是帶動上，有的會結合平衡計分卡或是獎懲的結合來推動。企業也慢慢的結合同仁工作表現上的數據來當作學習的驅動力。
2009年1月20日 星期二
Adobe Captivate 4 – The future of elearning is here!
前一陣子,在 Adobe 的官方網站看到 Captivate 4 的消息,今天終算等到了
在全世界一片無薪假或是”薪餉四成”的環境下, Adobe 還是很努力的為數位學習工具注入了一股新勢力。看到他的 Title “ The furure of eleanring is here! “口氣真的不小,以下是 Preran Kurnool 在 Adobe Blog 發表的內容
Bring out the bugles, trumpets, trombones, the drums, and the congas! Adobe Captivate 4 is here, and how! The latest avatar of Captivate 4, the grandest yet, comes with a set of useful features that you been asking for, and more! With this version, Adobe Captivate breaks free, and comes into its own. It is now a complete elearning tool by itself, relying minimally on third-party software for support.
Apart from these new features themselves, we are sure you will enjoy the improved performance, and enhancements to some of your favorite features. And did I mention the improved help system with much much better content?
1.課程外觀改變
當然,我還是想親眼看一下 Captivate 4 的新風貌,如果使用過 Captivate 的人就知道,雖然以它的能力,既能製作類似像簡報講述式的課程,也可製作軟體的模擬操作,但是,大部份的人都還是以後者(模擬操作)為使用 Captivate 的依據,其中的原因一是有其他的工具可以作講述,最重要的原因是,在 Captivate 3 之前,所作的講述課程都沒有樹狀圖,看起來有時會不方便。 Captivate 4 最大的改變,可以從他的外觀看起。 
從這裡來看,左方出現了一般講述式課程的樹狀結構,閱讀起來就比較方便,各位可以看這門課程,可能是受到 Articulate 2009 Earthquake 課程的挑戰下,這個 Demo 課程也使用了大量的影片及動畫媒體。
2.使用者能在教材內留下自己的心得或筆記
這個設計,有點像是 Web 2.0 概念中”資訊的提供者”一樣,我想應該可以利用課程進行時的一些想法,讓使用者留下紀錄,結合至課程討論區,那就太正點了。
3.支援 Adobe Photoshop Layer
這個消息也是令人大呼一聲”爽呆了”, Captivate 4.0 支援 Photoshop 的 .PSD格式,就像是 Premiere or After Effect 對於視覺效果的控制,能更得心應手。
4.客製化的 Widgets
看到 Widgets ,對於常使用 Blog 外掛的人,應該很容易瞭解,現在網路上能找到的 Widget 實在多到不行,而 Captivate 4 能支援 Widgets 能讓教材製作時,有種 Live 或是”課程會呼吸”的感覺。(註:課程會呼吸….指的就是這課程的內容,會跟著時事,或是 widget 服務改變時,跟著改變,讓教材好像是活的一樣)
5.大量的課程呈現樣版
Adobe 為了讓 Captivate 更為普遍,作了這個決定應該是對的 
大部份的使用者,在看別人製作教材時,都很輕易的能指出方那裡要改,要怎麼搭配,但往往自己作的時候,腦袋中就一片空白,有課程基本的樣版,我想大家一定都很熟,但是真的要下去作的時候,若有個參考內容,也是不錯的。
就整體而言, Captivate 4 新增了許多有用的功能,能讓教材在開發時,更有彈性,不過,更高的彈性,是不是離 Rapid Elearning 的地方遠了點呢?光看 PSD 和 Widgets ,一般使用者就有可能不熟悉,還是使用者的基本功力要提昇呢?看時間來證明吧。
以上所有功能,可以參考 Adobe Captivate 4 官方說明,有興趣的人,也可以看一下 Captivate 的族譜比較。
2009年1月4日 星期日
Earthquake Preparedness
在使用過市面上各種 Rapid E-Learning Tool 之後,教材的開發雖然變得比較容易,但是,總是覺得用類似的工具開發出來的東西總是一個樣。不過,在看過Articulate原廠所提供的Demo之後,各位可能會耳目一新。
Articulate 自從同名產品 Articulate 成名之後,陸續推出了許多相關的協力工具,更在去年10月推出了Articulate Studio 2009 ,另外,我覺得 Articulate 也是眾多快速製作工具廠商中最會推銷自己產品的公司。在推出Articulate Studio 2009之後,找到了一間美國製作數位教材的公司 e-Mersion
這間公司運用了 Articulate 的產品組合,加上自有的創意及 Flash / Flash Video技術,作出了Earthquake Preparedness 這個數位教材。這門教材媒體組合如下：
- Flash 動畫原件 (.SWF and .FLV)
- Articulate Presenter 2009
- Articulate Engage 2009
- Articulate Quizmaker 2009
整個內容像是電視台播報地震的內容,從發生地震開始→地震時要怎麼作→地震後的處理,都一一的說明。主要的結構還是以情境的方式表達,同時也運用了許多的實際圖片,這樣可以提高教材的真實性,也不需花費太多Art的重製的時間。
Earthquuake Glossary
在右上方的Earthquake Glossary ,運用了 Articulate Engage 作為課程關鍵字的呈現,滿令人耳目一新的
Articulate Engage Content 
課程進行中也運用了 Articulate Engage 的模版,加上影片的方式呈現,是利用三個步驟強化使用者最準確及重點的提醒
Earthquake Simulateion 
地震時的模擬,現在只要一講到”模擬”,很多人就會聯想到另一個字”成本”,其實,模擬的內容不一定需要高成本,運用”好萊塢”等及的製作效果,才算是模擬,從這個內容看來,這樣的模擬方式花了很多”心思”在內容的設計,而並非媒體。
總結來說這門教材發揮了創意,就媒體的製作並不太過於花俏,重點也為了 Articulate 的產品打了個大廣告,不過呢…就 Rapid 的精神而言,這不是一般企業能作出來的內容,應該是內容廠商要達到差異化的基本條件。
最後, eMersion 還很貼心的提供這門教材製作的說明文件,請參考The Making of the Earthquake Demo。
2008年10月5日 星期日
Articulate Studio `09
Articulate在08年10月2日推出的"Articulate Studio `09"
這次推出的產品包含了
上面的連結,除了說明Articulate Studio `09的產品之外,都加上了elearning的服務,貼心吧,說實在的一個數位教材製作工具的廠商,若還是用一般網頁來提供elearning的服務,說實在的會讓人執疑他為什麼不用自己家的工具來作?
Artciulate Presenter從以前到現在,除了在製作功能上不斷的更新,他華麗的Flash外觀,一直是眾多Rapid Elearning Tools所望塵莫及的
在新版的Artciulate Presenter中,加入了一個新功能"Annotations"動態提示,這個功能最主要是在講述的過程中,可利用動畫指示,來抓住使用者的注意力,也讓內容生動。這看起來,有點走向Microsoft Office 2007的Smart Art有相同的概念,不過,很令人擔心的是,用久了,大家會不會變創意白痴?
另一個我覺得...唉,你總算出來的功能"Hide Logo",Articulate Presenter在5.0之前的版本,Articulate公司Logo一直是教材製作廠商的困擾→因為老是拿不掉,後來,Articulate的官方網站在5.0有提供一個程式,可以將教材中Articulate的Mark拿掉,但是用的人還是不多,最後,在新版中,總算大方的把這個功能加入,說實在的,簡單多了。
第三個可以提出來的一個趨勢,就是 XXX 3.0(XXX=web,enterprise,elearning....),在眾多3.0的概念中,強調的就是"無所不在",而現在無所不在的東西,就是口袋中的手機,Articulate Presenter `09 中,就多加了一個Publish option "Publish for mobile device",看來Gphone進場所帶來的影響,真的會讓所有數位內容M(Mobile)化了。
Articulate 的產品中,最令人開人的,就是Engage,在這次Articulate Studio `09 ,Engage 己經是第三代了,Engage是一個有MS Smart Art概念的圖示精靈,能讓沒什麼的內容,變得更視覺化。在次新版的內容中,沒什麼大的突破,只有一個畫面讓我印象深刻
有沒有注意到左上角......啊...是怎樣....全都MS化了嗎? XD